Сайт учителя информатики Мальцева Сергея Павловича

«Инновационные технологии в образовательной деятельности»

Цель: способствовать формированию мотивации на использование инновационных технологий в работе с учащимися.

Задачи: 
-познакомиться с опытом работы коллег по использованию инновационных технологий в образовательном процессе;
-выявить  влияние инновационных технологий на развитие обучающихся;
-способствовать овладению новыми приемами и методами работы с целью повышения       эффективности       образовательного процесса;
-расширить информационное образовательное пространство.

Процессы информатизации современного общества и тесно связанные с ними процессы информатизации всех форм образовательной деятельности характеризуются процессами совершенствования и массового распространения современных информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

Современные образовательные технологии можно рассматривать как ключевое условие повышения качества образования, снижения нагрузки на учащихся, более эффективного использования учебного времени и поэтому недопустимо в школе 21 века использовать неэффективные, устаревшие технологии, изматывающие ученика и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество образования.

Новации – новшества, нововведения. Инновации – «поиск идеальных методик и программ, их внедрение в образовательный процесс и их творческое переосмысление».

Инновации в образовательной деятельности – это использование новых знаний, приёмов, подходов, технологий для получения результата в виде образовательных услуг, отличающихся социальной и рыночной востребованностью. Изучение инновационного опыта показывает, что большинство нововведений посвящены разработке технологий.

• Инновация рассматривается как результат творческого процесса.
• Инновация представляется как процесс внедрения новшеств, приносящих реальный положительный результат.

Современные технологии

• ИКТ (электронные образовательные ресурсы) Информационные ресурсы стали по существу новой экономической категорией, определяющей очередной взлет научно-технического прогресса, e-mail;
• ТРИЗ (технологии решения исследовательских (изобретательских) задач);
• компьютерные обучающие программы;
• Web –технологии;
• «кейс — стади» (развитие аналитического и критического мышления, креативности, обучение на практических примерах, конкретных ситуациях, ситуационное обучение, ситуационные задачи);
• рефлексия (самопознание, самооценка);
• треннинговые технологии;
• метод проектов;
• интерактивные технологии (групповые);
• контрольно-оценочные технологии;
• технологии проблемного обучения.

Я  предпочтительно использую ИКТ

1. Плюсы технологии

• индивидуальный подход;
• эффективное использование времени;
• многоуровневость использования (кейс, WEB, проектная и другие);
• интегрированность образовательной информационной среды;
• возможность совместной работы удаленных пользователей с программой, запущенной на локальном компьютере;
• образовательные ресурсы мультимедиа;
• дистанционное обучение;
• проектирование и исследование, создание общедоступной среды;
• объективность оценивания знаний при использовании электронных форм контроля;
• on-line и of-line технологии (аудио и видеоконференции);
• быстрота получения необходимой информации;
• проведение качественно нового, динамичного и информативного, типа урока;
• широкий спектр наглядных пособий;
• повышение интереса к предмету;
• качественная проверка знаний при помощи тренажеров;
• ускорение учебного процесса благодаря более тесному взаимодействию педагога с учащимися.

2. Минусы технологии

• тотальная индивидуализация (свертывает живое диалогическое общение участников образовательного процесса);
• нельзя проверить ход мысли ребёнка;
• зрение ухудшается при неправильном использовании;
• несоответствие технических средств современным требованиям;
• не у всех учащихся есть ПК
• заимствование из сети Интернет готовых продуктов не способствует повышению эффективности обучения и воспитания;
• при недостаточной мотивации к работе учащиеся часто

отвлекаются на игры, музыку, проверку характеристик ПК и т.п.

3. Результативность.

• охват большого числа учащихся;
• лучшее восприятие материала;
• выработка умений пользования работы на компьютере;
• генерация идей;
• умение находить необходимую информацию;
• повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы, возможности включения игрового момента (выполнишь верно – откроешь картинку, продвинешь ближе к цели сказочного героя);
• вовлечение всех учащихся в процесс, независимо от их способностей;
• формирование информационной культуры учащихся;
• реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества (подготовка специалистов в области информатики и вычислительной техники;
• интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса, повышение его эффективности и качества;
• соревновательный метод.

ИКТ применяются для:

• подготовки исходных материалов средствами текстового и графического редакторов (создаются сценарии мероприятий, рефераты, пишутся сочинения и др.);
• создания графических изображений (диаграмм, рисунков, блок-схем);
• сканирования;
• обработки цифрового изображения средствами графических редакторов;
• создания звукового сопровождения и видеоизображения;
• выполнения разнообразных творческих работ;
• участия в конкурсе компьютерных рисунков;
• оформления результатов работ на компьютере;
• подготовки тезисов и творческих работ в электронном виде;
• поисковой, исследовательской, конкурсной работы в Интернет-пространстве;
• отправки работ средствами Интернет и электронной почты;
• создания Интернет – сайта;
• выпуска печатной продукции (тематические буклеты к школьным мероприятиям, афиши и программы к конкурсам, школьная газета, листовки, плакаты по);
• участия в научно-практических конференциях;
• организации выставок;
• проведения классных часов, бесед, викторин, вечеров, собраний;
• просмотра видеофильмов;
• использования аудиозаписей и мультимедийной продукции;
• создания информационных стендов;
• использования для тестовых компьютерных диагностик, тренингов;
• занятий в школьных кружках, курсах;
• создание электронных портфолио учащихся и учителей.

Принятие         решения  педагогического     совета:
1.Признать целесообразность применения инновационных технологий в учебно — воспитательном процессе и продолжить работу по совершенствованию форм и методов работы с ними.
2.Способствовать вовлечению родителей, в  процесс создания единой информационной среды через   Интернет-ресурсы.
3.Предусмотреть в работе психолога исследования по Интернет — зависимости детей и проведению индивидуальных консультаций с целью оказания помощи этим детям.
4.Повышать квалификацию педагогов по использованию ИКТ.
5.Создать банк данных методических материалов с применением ИКТ в  работе.